日本語を教える時はいつも 「日本語力」ではなく、「ことばの力」を育てるんだ という気持ちを大切にしています。 J.cumminsは「二言語相互依存の仮設」を唱えました。 母語と第二言語は別個のものではありません。 基底部分は重なっているのです。 母語を育てることは第二言語を育てることにつながり 第二言語を育てることは母語を育てることにつながります。 日本語が母語であれ、第二言語であれ、（または第三言語であれ、） 日本語を学ぶという事は、子どもたちの言語能力の育成につながるのです。 言語能力が豊かな子は、想像力や表現力、 そしてコミュニケーション力が豊かになると感じています。 だからこそ、「ことばの力」なのではないかと考えています。 ベストゼミナールの皆さんと授業をすると 私もとても楽しい時間を過ごせます。 みなさんの「ことばの力」が豊かになっていくのを実感するからです。 そして、みなさんの頭の中にある 素敵な世界を垣間見ることが出来ます。 これからも、一緒に楽しい時間が過ごせることを願って・・・

野口

日本に住んでいる　日本人の小学生でも、難しいと感じる漢字。 一つの文字で　読み方がいくつもあり、混乱しがちです。 ですが、漢字は一字ごとに　意味があります。 漢字とその意味を　イメージで捕らえると、覚えやすいかと思います。 たとえば、「　水　」　に関係しているから　「　さんずい　」　が部首となるとか、 「　雨　」　の　成分があるから、　「　あめかんむり　」　が部首になるなど。 イメージをふくらませ、　自分なりのルールをつくるのが　一番良い方法です。 みなさんなりの　覚え方をマスターすれば、　意外と簡単に思えるかも？！

横山

先月、１０月にアメリカの母校大学を訪ねました。 アメリカの大学での日本語教育を学びたいと思い、大学の日本語授業に参加しました。 授業のあとで、アメリカ人大学生方々、日本語の大学教授と日本語教育、日本文化などについて、いろいろな話で盛り上がりました。 ベストゼミの生徒さんたちに、もっともっと何が伝えられるかを探してきました。 ‘Sense of Wonder’は、そのひとつです。

みやざき

よく生徒さんのお母様から、「親が教えるとどうしても感情的になってしまって。」というお話をうかがいます。 私も二児の母親ですので、気持ち、とてもよくわかります。 家で子供の勉強を見ると、どうしても悪いところにばかり目がいってしまって、そこをガンガン攻めてしまうんですよね。 ところが、一旦ベストゼミナールで教師という立場になると、いかにほめようかと、そこに気をつけるようになっている自分がいます。 お子さんたちは、みんなとても素直で、かわいくて・・・。 家でも、ベストゼミの教師の気持ちになればいいんですが、なかなかうまくいかないもんですね。 一度、家庭内スカイプでもやってみようかしら。

國武

東京、快晴、18度。太陽がまぶしい。 ＴＶでのお話。女の子が私の名前は、みんなと違い、どうして子がつくの？とお祖母さんに聞きました。　お祖母さんは、一は生まれた時、了は終わりを指し、生まれて死ぬまで、一生明るく生きてほしいとお母さんが願い、明子と付けたのよと説明したそうです。いいお話ですね。 　子供たちに接する時、私を助けてくれる本があります。それは、ドロシー・ロー・ノルトの「Children   learn What They  Live」（子供が育つ魔法の言葉）です。中でも、「励まして」あげれば、子供は、自信を持つようになる」です。 励ますという言葉の英語の元々の意味は、「心を与える」ということだそうです。子供を励ますとは、子供に私たちの「こころ」を 与えることと書いています。そして、自立の手助けするというのです。この精神は、ベストゼミナールの理念に一脈通じます。大変だいじなことと考えています。

東京、快晴、18度。太陽がまぶしい。 ＴＶでのお話。女の子が私の名前は、みんなと違い、どうして子がつくの？とお祖母さんに聞きました。　お祖母さんは、一は生まれた時、了は終わりを指し、生まれて死ぬまで、一生明るく生きてほしいとお母さんが願い、明子と付けたのよと説明したそうです。いいお話ですね。 　子供たちに接する時、私を助けてくれる本があります。それは、ドロシー・ロー・ノルトの「Children   learn What They  Live」（子供が育つ魔法の言葉）です。中でも、「励まして」あげれば、子供は、自信を持つようになる」です。 励ますという言葉の英語の元々の意味は、「心を与える」ということだそうです。子供を励ますとは、子供に私たちの「こころ」を 与えることと書いています。そして、自立の手助けするというのです。この精神は、ベストゼミナールの理念に一脈通じます。大変だいじなことと考えています。